Escala de valoración del GFC y su respectiva equivalencia con la escala nacional: Desempeño Superior, Desempeño Alto, Desempeño Básico (se entiende como la superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales, teniendo como referente los estíndares bísicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el proyecto educativo institucional del GFC) y Desempeño Bajo (se entiende como la no superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales, teniendo como referente los estíndares básicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el proyecto educativo institucional del GFC). Aquí
Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes del GFC.
La estructura de los informes de los estudiantes (Registros Valorativos Individuales (R.V.I) en el GFC), para que sean claros, comprensibles y den información integral del avance en la formación.
Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción.
Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema de evaluación del GFC.
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